發揮灣區教育優勢　打造國際教育樞紐

2019 年 2 月頒布的《粵港澳大灣區發展規劃綱要》是國家發展藍圖中的重要一環，由習主席親自指導謀劃，為粵港澳大灣區的發展指明方向，使香港、澳門以及廣東 9個城市迎來重要發展契機、促進區域融合。教聯會積極響應國家政策，推進大灣區教育交流和協作，推動教育高質量發展。主席黃錦良表示：「我印象最深刻的是發展綱要提到，開放港澳中小學及幼兒教師到廣東考取教師資格並任教。因此，我們隨即邀請了深圳市教育局到教聯會舉辦一系列講座，讓年輕教師了解如何到大灣區發展教育事業。」

推動兩地交流　共繪教育藍圖

縱使過去數年受疫情影響，但大灣區的教育發展及合作交流仍持續推進。為響應習主席對香港青年發展的殷切期盼，教聯會一直致力協助青年在「四業」，即學業、就業、創業和置業方面創造便利和機會。同時，該會全力支持大灣區開辦更多港人子弟學校，為在內地港生提供更優質的教育資源。

黃錦良表示：「教聯會一直積極推進兩地教育交流，特別是加強香港與內地教師的專業協作，互相分享優秀經驗。」近年，大灣區各城市相繼落成港人子弟學校，吸引更多香港教師及校長前往北上執教，尋求更廣闊的發展空間；同時進一步推動兩地教師的專業交流，共同提升學與教質素。

此外，教聯會還提供大量機會和渠道，讓香港教師到大灣區交流學習，尤其是內地創科發展的最新形勢。黃錦良指出：「配合國家『科教興國』的發展方向，最新一份《施政報告》提出將小學常識科分拆為人文科和科學科，更好地銜接中學課程，讓同學的學習更連貫。而內地在創科教育的發展經驗，值得香港學校參考。」因此，兩地去年初全面通關後，教聯會積極推動兩地創科教育的交流，拓寬同工的專業視野。

讀萬卷書行萬里路　姊妹學校拓寬視野

習主席在去年暑假給培僑中學高一年級全體學生回信，寄語同學「把讀萬卷書與行萬里路結合起來，深刻認識世界發展大勢，深入了解祖國的歷史文化和現實國情」。為了讓香港同學加深對國家的了解，教聯會積極組織內地交流考察活動，並為參與姊妹學校計劃的學校提供各方面的支援。

去年上半年，該會與廣東省教育廳和廣州市教育局合作，在廣州為兩地 100 多對學校締結為姊妹學校。同年12 月，更有 200 多對學校締結為姊妹學校，創下歷史紀錄。目前，姊妹學校遍佈各省市，成為兩地學校重要的交流平台。黃錦良認為，通過締結姊妹學校，增進兩地學生的交流，提升香港學生的國民身份認同。

同時，兩地教師互相借鑑，共同提升，成果豐碩。他表示，現時教育局為香港學校提供支援及津貼，建議日後當局能夠設立締結姊妹校的數量指標，例如 1 至 3 間為一個指標；3 至 5 間則有另外一個指標，為學校提供更多津貼，鼓勵更多香港學校與內地學校締結，讓同學有機會到內地各城市，了解國家發展現況，親身體驗不同地區的文化、社會和經濟發展，擴闊視野和知識面，促進兩地學生的交流。

結合香港優勢　建設教育強國

黃錦良引用習主席有關教育的重要講話，指出「國家的教育需要引進來，走出去」，香港要擔任「龍頭」的角色，協助粵港澳大灣區「引進來、走出去」，發展成為國際化教育樞紐。為此，教聯會組織代表團前往東南亞國家，介紹香港的教育制度與優勢，並向當地華僑說好香港教育故事，將非本地學生「引進來」，同時鼓勵更多人才「走出去」，放眼世界。

他補充，香港要奠定國際教育樞紐的地位，需要從不同範疇作出改變。教聯會曾就非本地學生的人數向政府提出建議，將香港資助專上院校非本地生限額至提升到30%，甚至是 40%。《施政報告》提出將比例提升到40%，為「引進來」提供政策支持，吸引更多尖子到香港發展。

香港具有「背靠祖國、聯通世界」的獨特優勢，高等教育在全球享負盛名，在世界百強大學的名單中，香港的大學佔了五間。黃錦良表示：「一個城市的教育，『龍頭』所在便是高等教育。近年，香港多間大學都在大灣區不同城市落戶，例如深圳的香港中文大學，廣州的香港科技大學，東莞的香港城市大學，以及在佛山的香港理工大學等等。」習主席一直寄望香港發揮自身優勢，為助力國家建設教育強國、科技強國，發揮中流砥柱的作用。因此，香港教育必須融入大灣區，為內地發展賦能。

成立駐粵辦事處　助力灣區教育發展

「粵港澳大灣區體量大，如果能夠先發展起來，便會成為一個強而有力的發展引擎，推動國家進入新征程。」因此，教聯會未來會在大灣區加強推展教育工作，即將在廣州成立教聯會駐粵辦事處，冀望辦事處能夠服務更多在大灣區港人子弟學校任教的老師。黃錦良指出：「為配合計劃順利推行，教聯會將會修改會章，特別增加大灣區會員為新一類的會員類別。非香港老師雖然沒有香港身份，但仍然是我們香港學生的老師，我們希望能夠深化他們對香港教育的認識，提供教育相關的實用資訊，幫助他們對專業技能、教育政策，甚至對自身的權益福利有更深入的了解。」